一、
很久没聊教员了，今天就聊聊教员的阳谋和战略定力。
我们就从换家战术开始说起吧。
所谓换家战术，说的是1969年的中苏珍宝岛战役之后，苏联不甘心输给中国，便准备动用核武器，对中国进行外科手术式打击，军委领导都向教员建议，用中国的核武器进行回击。
但教员不同意，提出了另外一项意见：
“不向苏联发射核弹，而是将中国的所有野战集团军集结于中苏边界，一旦苏联动用核武器攻击中国大城市，我军将全部快速开进苏联境内，多批次全方位的进攻苏联，随后，地方独立武装和武装民兵机动跟进，全部武装占领苏联领土，并全民移民苏联，在地广人稀的苏联安家过日子、打游击。”
也就是说，以解放军为前锋撕开苏联的边境防御，然后动员八亿中国人民，放弃中国自古以来的领土，全部移民到苏联境内。
这样一来，中国人民和苏联人民混合在一起，苏联政府便不敢继续用核武器，中国有了打游击、创建根据地的条件，进而真正在苏联定居下来。
随后教员说了一句：
“我就不相信你苏联能阻挡中国八亿人。我们即便死了一半人，还有好几亿，还可以继续繁衍生息，还是人口众多，可你苏联人就要变成彻底的少数民族了。”
与会众人听到教员的话，不禁为教员的气魄折服。
但有人说：“我们的核武器都不用，那也太浪费了，太可惜了。”
教员点起香烟又说道：“一颗都不浪费，在进攻苏联的同时，把他们统统打到包围我们的美军基地”，并要求外交部立即把消息放出去。
如果只是中国和苏联爆发战争，那就是一对一的战争，而那时中国的工业和武器装备，和苏联的差距非常大，在一对一的战争中，中国不能说胜算不大，起码要承受巨大的损失。
那么拉一个和苏联敌对的国家进来，在事实上和中国站在一起应付苏联，便是最佳的选择。
而这个国家，只能是美国。
一旦中国的核武器投放到周围的美军基地上，那么美国的矛头便要指向挑起战争的苏联，到那个时候一对一的战争，转化为三国混战，这就给了实力较弱的中国，在夹缝里求生存的机会。
如果听到这个消息以后，美国害怕了，那美国为了避免损失，必须要通过外交渠道斡旋，反对苏联挑起的战争。
中国和苏联的矛盾，便转化为苏联和美国的矛盾，中国可以暂时缓一口气。
这就是所谓的换家战术。
教员做出决定之后，总理马上整理成文，发送给苏联总理柯西金，柯西金大惊，立即找到勃列日涅夫，两人商量一番，认为教员的手段太狠了，苏联根本占不到便宜，便放弃对中国的核武战争计划。
而美国的基辛格也收到总理的电文，跑去和美国总统尼克松商议，他们也认为教员雄才大略，向美军基地投放核武器，说不定真的能做出来，宁可信其有不可信其无，便极力阻止苏联。
在美国和苏联的互相制衡下，一场核战争消弭于无形。
教员用寥寥数语，便化解了中国可能面临的毁灭性打击，颇有“毛郎妙计安天下”的意思。
二、
其实所谓的换家战术，现在只是在网上流传，教员的文集、信件、批示等资料里并没有相关的记载。
教员的年谱里，记录的是另一番光景。
没有一言安邦的诗意，没有谈笑间樯橹灰飞烟灭的轻松，只有漫长的谈判和对抗，脚踏实地见招拆招的稳重。
1969年3月2日，苏联边防军出动70余人，侵入中国的珍宝岛，袭击了解放军的巡逻战士，打死打伤共计6人。
3月3日，教员批准中央、国务院、军委拟定的《关于抗议苏修武装挑衅，组织群众游行示威的通知》，但要求全国军民在游行中不冲、不砸、不烧、不抓、不打苏联驻中国使馆、机构和苏联在中国人员。
从第二天开始，全国爆发了持续九天的大规模示威游行，参加的人口达到四亿。
3月10日，批准《人民日报》的评论员文章——《苏修叛徒集团猖狂反华只能是自掘坟墓》。
3月15日，教员召集陈毅、黄永胜、陈锡联等人开会，说到：
“总感觉要打仗。摆在我们面前的前途有两个，一个是促使世界革命运动高涨，走向直接革命的形势，一个是帝国主义和修正主义发动第三次世界大战，结果像第一次和第二次世界大战一样，帝国主义在战争中失败。”
“我们是支持世界革命运动的，但更重要的是我们要备战，第三个五年计划甚至第四个五年计划，都要备战、备荒、为人民。”
这半个月的动作是在展示中国力量，通过外交渠道警告苏联，不要继续爆发战争，如果苏联一意孤行，中国必将反击。
换句话说，做好战争的准备，努力争取和平。
但苏联没有听进去，15日出动50辆坦克、1000余步兵侵入珍宝岛，解放军战士激战9小时才击退他们。17日又派出70余人的步兵侵入珍宝岛，解放军用火炮将其击退。
这意味着，苏联根本不在乎中国的外交抗议，更不在乎中国的作战准备，准备通过军事手段，逼中国低头，重新回到苏联小兄弟的身份，最终成为苏联的附属国。
所以在4月3日，苏军向珍宝岛放炮，要求解放军撤出珍宝岛，否则就不停炮。
面对这样的无理要求，教员和总理决定，不撤出珍宝岛，不理会苏军的要求，任由苏军继续放炮，几天后采取突然回击给其重创，并发表官方抗议文件。
依然是准备作战、争取和平。
那年的五一节，教员登上天安门城楼观看烟火，望着漫天的绚烂烟火，他却眉头紧皱，既是忧虑革命的前景，也在忧虑国内外的形势，担心第三次世界大战真的爆发。
等烟火结束，教员转头向外国驻华使节们说：“中国愿意同世界各国改善和发展关系。”
中国人民刚结束百年战乱，幸福的日子还没到来，战争，能不打就尽量不要打。
随后在5月20日，教员批准了总理起草的《中华人民共和国政府声明》，指出中苏边界问题发展到现在的地步，完全是苏联的责任，但中国反对武力解决，仍然准备通过和平谈判的方式，全面解决中苏边境问题。
但教员在声明中加了一句——“人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人。”
正是在这样的背景下，教员重读《南史·陈庆之传》，写下一句批语：“再读此传，为之神往。”
他神往的不是陈庆之的战绩，而是陈庆之遇到的时来天地皆同力的机遇，那种天下混乱、任我纵横建功立业的时势。
延伸阅读——《陈庆之是被时代风口吹起来的战神》
从这里可以看出来，教员背负着很大的压力，根本没有诗人的浪漫情怀。
三、
既然没有时势，教员便准备造时势。
8月22日，教员审阅并批准了《进一步稳定边疆局势的命令稿》，对边疆地区提出几条要求——
高度树立敌情观念，随时准备歼灭入侵之敌。
坚决反对一切分裂活动，反对一切破坏团结的行为。
驻边部队指战员必须坚守战斗岗位，坚决执行命令。
不准任何人冲击军队、抢夺武器装备和车辆。
保护交通运输，保证通讯联络畅通。
狠抓革命、猛促生产，大力支援前线。
坚决镇压反革命分子。
………
8月28日，成立全国人民防空领导小组以及省、市、自治区人民防空领导小组，开始挖防空洞。
这是在苏联提出“外科手术式”核打击以后，教员一边动员全国人民打国战，一边挖防空洞、储备粮食保护人民。
9月17日，《人民日报》准备发表建国二十周年口号，教员根据形势专门增加了一条：
“全世界人民团结起来，反对任何帝国主义、社会帝国主义发动的侵略战争，特别要反对以原子弹为武器的侵略战争。如果这种战争发生，全世界人民就应以革命战争消灭侵略战争，从现在起就要有所准备。”
这条口号明显是针对苏联的。
教员在以老资格革命领袖的身份，联合全世界的革命力量，反对已经变成修正主义、大国霸权主义浓厚的苏联。
这样一来，动员起来的中国人民和世界革命力量，便成为大多数，“社会帝国主义”的苏联成为少数，即便爆发国战，教员也可以领导中国和世界革命力量，打一场阻击战。
而在做这一切的同时，教员仍然在和苏联谈判，争取和平。
9月11日，利用胡志明去世、社会主义国家都到河内吊唁的时机，教员请总理到首都机场，迎接停机休息的苏联总理柯西金，两人在贵宾厅进行了一次深度长谈，达成几条共识——
理论和原则的争论，不影响两国的国家关系。
通过谈判寻找解决中苏边界问题的办法。
解决问题之前，维持边界现状，避免武装冲突。
9月23日，中国成功进行了地下核试验，29日在西部地区上空进行氢弹试验。
这两次试验，同样是针对苏联的。
一边说苏联是社会帝国主义，一边说理论和原则争论不影响国家关系。一边谈和平，一边进行核试验，他们处理事情的手段是非常灵活的。
到了这个时候，虽然中苏对峙依然激烈，但核战争的可能性已经极大降低了。
因为教员领导中国站在正义的一面，在国际道义上把苏联逼到全世界的对立面，如果苏联不想得罪全世界，就必须想办法解决问题。
解决问题的方式，显然不是扔核武器。
即便苏联要扔核武器，但中国也有核武器，苏联在对中国进行外科手术式打击时，要做好苏联城市被中国轰炸的准备。
这个代价，勃列日涅夫是承受不起的。
但教员认为，仍然不够，要真正降伏苏联，杀手锏必须是美国。
因为那时美国和苏联的竞争也很激烈，中国做为正在和苏联对峙的大国，被美国给看中了，美国希望和中国联合起来，减轻自己的压力。
在这样的背景下，1970年1月20日举行的第一三五次中美大使会谈中，美方提出派代表去北京或中国派代表去华盛顿，进行“更高级的直接讨论”和“更为彻底的探索。”
随后在2月举行的第一三六次会谈中，教员指示会谈代表雷阳：“表示我愿同它做进一步‘更为彻底的探索’，然后把它拟派代表来北京的建议接过来，表示愿予考虑。”
中美关系，就此更进一步。
阻碍中美关系继续升温的，无非是台湾问题。
此后两年，中美两国通过反复谈判、交换意见、妥协之后，终于在台湾问题上达成共识，美国承认一个中国的原则。
于是在1971年7月，基辛格秘密访华了。
1972年2月，尼克松的空军一号降落在北京机场。
中国和美国的初步建立起外交关系，意味着在中国做好国战准备、动员起世界革命力量以后，和美国也结成反对苏联同盟。
既然美国都和中国站在一起反对苏联，那整个资本主义阵营又岂能袖手旁观？
这样一来，苏联便被彻底孤立起来，和中国爆发战争，不论在道义上还是经济、军事上都是和全世界为敌。
苏联的国力不足以和全世界开战，勃列日涅夫也没有这个胆子。
到这个时候，珍宝岛战役引起的中苏对峙，才算结束了。
四、
把所谓的换家战术，和教员年谱里的记载放在一起对比，能发现什么？
换家战术就像《三国演义》，一场几十万人的大战，不讲后勤粮草、不讲排兵布阵、不讲山川地形，所有人都是战场的气氛组，决定胜负的竟然是两军大将斗阵，甚至是比谁的力气大。
哪方大将斗阵胜利了，后面的小兵们便趁胜追击，对面的小兵们漫山遍野的跑。
这就是把复杂的战争简单化，也可以说是降低门槛，方便读者理解。
换家战术不也是这样？
在一场决定十几亿人命运的战争面前，那些美苏的政治精英们竟然都成了气氛组，教员一句话就扭转劣势，把美苏玩弄于股掌之间。
如果大国博弈真的如此简单，不仅没有渲染出教员的文韬武略，而是拉低了教员的水平。
教员年谱里的记载，就类似于《三国志》、《资治通鉴》，他的忧虑、他的心境都通过一些细节琐事，体现的淋漓尽致。他在大国博弈中如何调动各方力量、如何纵横捭阖、如何强化自己的优势，也都有迹可循。
而且教员做的每件事，都在保护人民利益，保护自己的国土，从来没有和换家战术里说的一样，要放弃自古以来的国土以及几亿人的生命。
这才是大国领袖应有的姿态。
现在往往把换家战术说成教员的阳谋，但事实上，教员年谱里记载的事才是真正的阳谋。
所谓的换家战术，不过是小聪明、抖机灵。
真正的阳谋是，我把要做的事都告诉你，你也能推测出我要做什么事，但你就是拿我没办法，我还要一步一步的蚕食你，最终一拳击倒你。
一步一步，脚踏实地的走，根本没有捷径。
而完成这一切之后，教员也造起时势，在史书里烙下一个“再读此传为之神往”的身影。
现在的中美博弈，很多人也喜欢走极端。
有的要放弃一切原则跟着美国走，有的鼓吹和欧美绝交，关起门来过自己的日子。这两种说法，本质上都是把复杂的问题简单化，翻版的换家战术。
根据历史的经验，中美关系的正确方向，其实就是走教员的路，一边积极备战，一边积极谈判争取和平，同时拉第三世界和第三方力量入局，把时势造起来，最终把自己变成大多数里的一员，把美方变成少数。
多读教员的故事，错不了。
