10月25日，德国巴伐利亚，曾经欧洲最强大的贡德雷明根核电站，终于迎来了它的终结。
爆破专家们用了6吨的炸药，设置了1800个炸点，随着一声声震耳欲聋的爆炸声，两座160米高的冷却塔轰然倒塌。
在围观者的欢呼中，德国彻底告别了核能时代。
贡德雷明根核电站的毁灭，是德国“环保主义”的胜利，却是德国工业的噩耗。
德国选择党主席魏德尔实在是看不下去，在议会怒斥：“这是在拆掉我们国家的骨架！”
然而，她的怒吼，无人在意。
因为在德国政坛，白左群体占据多数，没人意识到，这种白左思维，正在摧毁德国。
1 教育
我们都知道，德国的工业曾经冠绝全球，但很多人不知道的是，德国工业发达背后，其实是因为德国曾拥有全世界最好的工科教育体系
一方面，德国实行分轨制教育（Dual System）。
小学4年后经过家庭背景、教师评估以及考试，分流至主体中学、实科中学、文科中学。
这个实科中学，类似国内技校，但层级高于国内技校，是可以直升工科大学的，专门培养技术工人和工程师。
这么搞，显然是为了把更适合理工科的孩子选拔出来，类似中国的文理分班。
另一方面，德国的《高等教育框架法》中，直接以立法的形式，明确了德国的应用科技大学，应该来满足企业对实践型工科人才的需求。
这类大学科研成果尽可能向应用端倾斜，从而带动整个产业链的发展，同时在课程设置与企业需求紧密联系，培养出大量的科技与产业人才。
学生毕业后连培训都不用培训，直接就能进工厂无缝衔接。
就这样，从杜伊斯堡到慕尼黑的理工大学，源源不断地向德国输出着工业人才，最终创造了”德国制造”的神话。
可如今，情况不一样了。
从2010年左右开始，受白左群体”平等教育”倡议的影响，德国的”白左”政客们开始推行”平等化”的政策。
白左政客说了，传统的分轨教育是”歧视性”的，会伤害”弱势群体”的自尊——
不能因为孩子数学学不好，就给他分到文科班嘛！他也有学理工科的权利！
于是，柏林和汉堡等城市的学校率先改革：
取消了严格的入学考试，引入”混合班级”模式，让有理工科天赋学生和没天赋的孩子同堂上课。
表面上看，这很”人文”——谁不希望每个人都有平等学习的机会？
但现实是残酷的。根据德国联邦统计局的数据，2019年以来，高中毕业率虽有所上升，但STEM（科学、技术、工程、数学）领域的顶尖人才输出量下降了近20%。
为什么？因为天才们被拖累了！
上过学的都知道，理工科那些东西啊，有天赋的孩子那真是看一眼就会，但没天赋的那是怎么学也学不会。
那把他们凑在一个班级上课，教学进度根据谁来定？肯定要平均来。
这样那些高智商的孩子始终处于一种“吃不饱”的状态，也就别指望学得有多好了。
更离谱的是，就连理工科为主的课程，也被悄悄改了！
一个曾在德国留学的博主讲过这样一个故事。
在德国有一种“儿童大学”，一般由大学和社区合办，主要是科普各类知识，有点像中国的那种科技夏令营。
因为德国工业发达嘛，所以早些年，这些儿童大学的课程其实都是和工业技术有关。
比如2009年，课程包括机械、车辆、交通、生物类内容，这些都是德国的优势产业。
到了2015年，那时候德国的工业4.0正喊得震天响，所以课程变成了电机驱动汽车、燃料电池、智能驾驶等等。
可以说，这些内容放在当年，还是很超前的。
但是现在呢？课程主题是什么呢？
2023年是零废弃物，2024年是环境保护，2025年是电池再回收。
简单来说就是，德国人的教育从“电池为什么能发电”，变成了“电池会对环境造成什么危害”，然后又变成“如何回收旧电池了”。
然后这个博主就感叹，作为德国老牌子的工科大学，虽然还在坚持科普，但已经没有任何有关工业、技术方面的内容了。
如果连大学教授们都放弃了工业知识的启蒙，孩子们也了解不到德国在工业技术上的最新进展，那德国的工科教育还有希望吗？
没希望了。
今年，德国各州文教部长联席会议（KMK）发布了一份《2024年教育趋势报告》，这份报告是基于九年级统考的成绩研究得出的。
这种统考每隔几年一次，针对数学、生物、化学和物理四科，覆盖了1556所学校、48279名九年级学生，主要是检查学生是否达到了德国各州文教部长联席会议制定的标准。
结果呢？这次达到标准要求的比例全面下降。
接近9%的学生连第一次学校毕业考试的最低标准都达不到，约34%的学生达不到中等学校毕业考试的最低标准。
