这些年来有很多教育领域的谣言肆虐中国，下至平民上至高层，都被这些谣言不同程度的蛊惑。
这些谣言大肆鼓吹某种看似正确的外国教育方式，但实际经不起推敲。
我举个最简单的例子，关于日本的幼儿教育，以下内容很多人或许都见过。
很多日本幼儿园的孩子被教师在冬天直接拉到雪地里，赤裸上身进行训练。
这张图当年曾震惊中国，好多中国家长一看，我曹日本小孩太强了，再看看家里那个不成器的东西，瞬间忧虑爬上心头。
除此之外，日本的教育还特别强调集体主义和团队精神。
在教室的门口，所有孩子的拖鞋都要整整齐齐的放好，绝对不允许乱放。
日本孩子的团队性、服从性，非常的高，学校有意识的引导他们凝聚成一股力量。
为了培养这种意识，学校对他们的仪表规范要求的非常高，幼儿园孩子的一举一动，就像黏贴复制一样。
国土面积狭小的日本是亚洲培育出最多诺贝尔奖获得者的国家，近19年里拿了18个诺贝尔奖。
你又震惊了，我曹这么强，赶紧学学学，把日本那套教育制度都搬过来，肯定是世界上最好的。
老实说，日本的这套教育模式从表面上挑不出任何问题，理论上无懈可击，一堆的诺贝尔奖也能佐证这套教育模式的战果。
日本的集体主义和严格教育真的好吗？别急，我们再看一下个。
在丹麦的学校里，你听到最多的词语是“平等”，丹麦的幼儿教师灌输的思想是每个人都一样，每份职业都一样，不论贫富，不论贵贱，人人平等。
为了实现人人平等，从小学到初中，丹麦的学校几乎没有考试，避免一切形式的竞争。
在丹麦，所有的学校得到的资源都是一样的，没有好学校，也没有坏学校。
在丹麦，最好的学校就是最近的学校，因为每个学校都差不多。
由于没有了应试教育的压迫，教师们可以诱导出孩子的天性和创造力。
为了防止孩子的创造力被抹杀，丹麦的孩子们上课时想干嘛就干嘛，想吃零食就吃零食，想躺着就躺着，教师一概不问，奉行快乐教育。
由于孩子的创造力得到了完整的保存，丹麦的科研实力异常强大。丹麦哥本哈根大学是世界上最顶级的大学，建校至今已诞生了39位诺贝尔奖获得者。
这么小一个国家，取得了那么多的科研突破，简直可怕。
由于科研强，掌握了核心科技，丹麦异常的富裕，人民幸福指数排全球第三。
丹麦的教育模式对我国的影响是最大的，这些年推行的素质教育和快乐教育，关于吹捧丹麦教育的文章功不可没。
丹麦的做法挑不出任何毛病，创造力缺乏也是中国教育一直被诟病的地方，弄点快乐教育回来补补创造力，没问题啊。
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