今天下午，中共中央政治局就扎实推进高质量发展进行了第十一次集体学习。
我们都知道，集体学习与干部研讨班，都是党内提升认知、凝聚共识的重要手段。
比如去年7月24日，政治局就全面加强军事治理开展集体学习。
此次集体学习影响深远，不仅波及到了国务委员层面，激起的涟漪时至今日都未平复。
而本次集体学习，主题是高质量发展，重点是对新质生产力这个概念的丰富。
新质生产力，首次提出是在去年底，黑龙江的新时代推动东北振兴座谈会上：
积极培育新能源、新材料、先进制造、电子信息等战略性新兴产业，积极培育未来产业，加快形成新质生产力，增强发展新动能。
后在中央经济工作会议中，上升为2024年党的工作重点：
以科技创新引领现代化产业体系建设。要以科技创新推动产业创新，特别是以颠覆性技术和前沿技术催生新产业、新模式、新动能，发展新质生产力
本次集体学习，是首次对新质生产力进行系统性的论述：
概括地说，新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。它由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，以全要素生产率大幅提升为核心标志，特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。
这段论述，主要解决了我国新阶段经济工作中新质生产力从何处来的问题。
发展新质生产力，首先要创新，不能拘泥于传统的经济增长方式与生产力发展路径，这就意味着传统的方式，新阶段不再提倡。
其次，新质生产力需要三种情况催生出来：技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级。
最终达到劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升，以实现全要素生产率大幅度的提升。
粗暴些理解，要发展新质生产力也就是以三种情况实现四种跃升，这就有了最基本的十二种路径，各省市地区依据自己的情况进行选择，攻坚克难。
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