随着中美都在加速拥抱新质生产力，近期一直跟朋友在聊“升本”的问题，朋友们的主力是中年人，大家很自然的都会讨论起教育的问题。在这个问题上，大家很容易建立一个共识，目前的教育机制是有很大问题的。每一次工业革命的核心生产力不一样，对于人才和教育的需求也不一样，不能再延续过去的教育模式了。第一次工业革命时期，生产力的核心科技是蒸汽机，需要大家争相出力气，因此全球学校和宗教的教材里，都有着浓厚的革命色彩，极力渲染个人英雄主义，好孩子的标准是敢于挑战旧秩序，甚至可以提出教育无用论。第二次工业革命期间，生产力的核心科技是流水线，每个人需要在自己的岗位上老实的呆着，因此全球学校和宗教的教材里，革命色彩与英雄主义的内容逐步淡去，好孩子的标准，突然U转成为了听话和遵守纪律。如今的我们，尤其是东部大城市的群体，正处于第三次工业革命向第四次工业革命迈进的过程中，随着中美一起加速，孩子辈将直接迎来第四次工业革命的浪潮，但是很遗憾的是，现阶段国内孩子们的教材和教育，仍然是以第二次工业革命为蓝本，在努力培养一批听话遵守纪律的孩
