前段时间在《“有些事，比生死都重要”》里说到，教员读《念奴娇·登多景楼》时痛哭流涕，1976年春节看电影又大哭一场，读者朋友们让我说说这些事。
生命的最后两年，教员经常有选择性的读宋词，因为有些话已经说过太多次了，但是效果不大，身边又没有可以倾诉的人，他便选择和宋人对话，用宋词来表达自己的心意。
1975年4月，教员正在杭州修养，期间便指示工作人员给他印刷大字本的宋词，篇目包括王安石的《桂枝香·金陵怀古》、陈亮的《念奴娇·登多景楼》、辛弃疾的《贺新郎·甚矣吾衰矣》、《水龙吟·登建康赏心亭》、《永遇乐·京口北固亭怀古》、张孝祥的《六洲歌头·长淮望断》等等。
登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高，对此漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟芳草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。
前半段写景，后半段感叹吴、晋、宋、齐、梁、陈这六朝不思进取，偏安江南的温柔乡，最终国破家亡。最后一句，王安石以古喻今，意为宋朝不坚持变法，迟早走上六朝亡国的老路。
在1975年那个时间点，教员读这首词，指向性非常明显。
如果说王安石的词意，写出了教员的告诫，那么陈亮的《念奴娇·登多景楼》，则写出了阻碍国家进步的原因，以及教员的期望：
危楼还望，叹此意，今古几人曾会。鬼设神施，浑认作，天限南疆北界。一水横陈，连岗三面，做出争雄势。六朝何事，只成门户私计。
因笑王谢诸人，登高怀远，也学英雄涕。凭却长江，管不到，河洛腥膻无际。正好长驱，不需反顾，寻取中流誓。小儿破贼，势成宁问强对。
“六朝何事，只成门户私计”，指出了六朝败亡的原因，以及当时革命难以推进的原因，暗合了教员“斗私批修”的初衷。
教员希望人民不要管敌人是否强大，以谢安指挥肥水之战的姿态，破釜沉舟，以弱胜强，到中原问鼎之轻重，这是“小儿破贼，势成宁问强对”的意思。
数年前，教员雄心万丈的要改天换地，可谓是“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，但是武汉七二零事件后，他知道这件事已经走不下去了，就像“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”，但他不甘心，还是要问一句“廉颇老矣尚能饭否。”
教员前半生功业辉煌，后半生理解的人不多，战友们纷纷离去，正是“怅平生，交游零落，只今余几”，但是那又如何，他坚信自己是正确的，做的是超越古人推陈出新的大事业，所以“不恨古人吾不见，恨古人，不见吾狂耳。”
即便“知我者二三子”，他也认为自己对得起国家人民，后人会理解他，就像那句“我见青山多妩媚，料青山，见我应如是”一样。
“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”，寄托的也是没人理解的心情，随后用“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”发问，满脑子想一些蝇头小利的私事，对得起牺牲的两千万烈士吗？
从这些宋词里，可以看出教员晚年的心境——悲凉、不甘、想做最后一搏，所以7月28日重读《念奴娇·登多景楼》痛哭流涕，不是孤立事件，而是他长期情绪压抑的宣泄。
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